Acuarelas para pintar en 6º

Aquí os dejo unos modelos de acuarelas, elegid uno para intentar reproducirlo vosotros con la misma técnica.
Recordad que podemos usar pinceles más o menos cargados de agua o pintura, estampar con trocitos de papel, etc...

IV JORNADAS DE SCRATCH EN ZARAGOZA.

Una madre del colegio, Sara, nos avisa de que el próximo sábado se celebra en Zaragoza el día del Scratch.   Se trata de unas jornadas de mañana y tarde donde enseñaran a los niños a programar juegos e historias, tanto en niveles de iniciación como avanzados.   Parece una buena oportunidad para los que queráis introducíos en este tipo de actividades.  Si queréis ampliar información hacer click en la imagen de abajo. Para algunas actividades es necesario inscribirse previamente.

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VISITAMOS EL TEATRO ROMANO

INVENTOS CASEROS

LOS ALUMNOS DE 4ºB TRAJERON HACE UNAS SEMANAS UNOS INVENTOS CASEROS Y ME PIDIERON QUE LOS SUBIERA AL BLOG PARA QUE SU COMPAÑERA LIDIA CALLAU  PUDIERA VERLOS DESDE COSTA RICA.

RECOGEMOS EL PREMIO POR NUESTRO CORTOMETRAJE EN LA ALUMNIA

El sábado por la tarde fuimos a la Almunia a recoger un premio.  El premio nos lo han dado por un cortometraje que hicimos y que se titula "El gran viaje".  Quedamos finalistas entre muchos cortometrajes.  Vinieron muchos famosos.  Al principio estaba muy nerviosa, porque como todos lo que salían tenían que hablar, pensaba que yo también tendría que hablar.  Cuando subí al escenario le pegué pisotones al que tenía al lado. Luego vi unas bobinas de películas de antes.  Me lo pasé muy bien y he traído el diploma esta mañana a clase.

Luis Tosar

Celia López. 2ºA

P.D. El viernes 6 de junio se proyectará el corto en el salón de actos de Ibercaja. Os lo recordaremos un poco antes.

Nuestros alumnos participan en la carrera SOLIDARIA

Que grandes deportistas son estos chic@s!!!!

Algunos de ellos han participado hoy en la carrera solidaria y lo han pasado genial. Han disfrutado y han quedado fenomenal.

Hector ha quedado 2º y Malena 4ª.... Guauuuuuu!!!!!

Bravo a tod@s ell@s

ALGO ESTÁ CAMBIANDO EN EDUCACIÓN (PROGRAMACIÓN. ENRIQUE DANS)

Este artículo ha sido publicado esta mañana en el blog de Enrique Dans y puede ser un buen complemento a la charla que tuvimos el pasado martes sobre programación con niños.

ALGO ESTÁ CAMBIANDO EN EDUCACIÓN...

He dedicado ya muchas entradas a los cambios que la tecnología está introduciendo en la educación, a cómo los países están logrando, mediante las campañas adecuadas, introducir el estudio de la tecnología como ciencia en diversos niveles de la educación de los niños.

La primera iniciativa de verdad llamativa fue la incorporación de las Ciencias de la Computación al bachillerato inglés al mismo nivel que la Física, la Química o la Biología, un evento en el que tuvieron muchísimo que ver las iniciativas de la Raspberry Pi Foundation, que supusieron un enorme descenso de las barreras de entrada a la equipación de aulas y alumnos.

Ahora, los Estados Unidos se suman a la tendencia: desde diciembre del pasado año, más de veinte mil profesores de la llamada K-12 (el conjunto de educación primaria y secundaria) se han formado y han introducido la programación en sus clases, y no como actividad extra-escolar o como electivos, sino al mismo nivel que las matemáticas o las ciencias. Aprender tecnología no es aprender a usar unas cuantas herramientas: es otra cosa, mucho más relacionada con dotarse de una lógica y una comprensión determinada. Es aprender a pensar.

El desarrollo, unido a actividades en las escuelas para integrar a los padres y a un importante esfuerzo divulgativo a través de iniciativas como Code.org, no pretende simplemente crear programadores para un floreciente mercado de trabajo, sino conseguir que una generación de personas que van a convivir en su vida con toda una gama de objetos programables entiendan la lógica que los hace funcionar. La recepción por pate de los padres está siendo muy interesante: finalmente, empiezan a asociar el tiempo que sus hijos pasan delante de una pantalla no solo con una necesidad de socialización o incluso, para algunos, con una “pérdida de tiempo”, sino con el desarrollo de una actividad formativa con un efecto sobre su educación.

¿Qué hay que hacer para crear en un país una inquietud que permita el adecuado desarrollo de este tipo de iniciativas? Por el momento, los casos del Reino Unido y de los Estados Unidos parecen cortados por un mismo patrón: el desarrollo conjunto de actividades de concienciación por parte de determinados actores, unido a esfuerzos divulgativos de algunos medios. Conseguir que, por un lado, se hable del tema y se clarifique lo que este tipo de iniciativas pretende y lo que no pretende. Y por otro, crear la infraestructura adecuada para que se puedan llevar a cabo, no solo de equipamiento, sino también trabajando con iniciativas de educación de los profesores y de los padres.

Programar es una actividad que refuerza las bases de la lógica y del pensamiento deductivo, y que puede tener una contribución muy importante en la educación de las personas. O incluso, como algunos empiezan a especular, en la competitividad futura de los países.

Enrique Dans: Entrada original

¡LLAVEROS!

Esta tarde hemos aprendido a hacer unos llaveros utilizando la serpentina con la que jugamos en Nochevieja. Se trataba de ir enrollando poco a poco cada tira, con mucho cuidadito y mezclando distintos colores.
Lo mejor de todo es que hemos tenido unas profes muy especiales. Muchas gracias a todas las mamás que habéis podido venir a enseñarnos esta manualidad tan divertida.
Las profes también queremos dar la enhorabuena a todos los peques, ¡os habéis portado genial!
Os dejamos algunas fotos.

15 de mayo de 2014

GUÍA DE LA CHARLA PARA FAMILIAS: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

Como acordamos, os dejamos la presentación que utilizamos como guía para la charla sobre introducción a la programación que dimos el pasado martes.  
También os adjuntamos una versión en PDF para que podáis acceder a los enlaces fácilmente (haz click AQUÍ). 
 Muchas gracias a todos los que vinisteis. Esperamos que os resultara interesante.

EL PALOGALLINA

Es alto,ovíparo, omnívoro, feo,blanco y gris.  Puede volar ,andar y nada.Tiene cabeza de paloma y cuerpo de gallina.vuela más rápido que un águila,huele a cerdo.Come elefantes,flores,cacas y rinocerontes .  Son muy  amigos de los caballos y de los cerdos.Va a por su presa con los leones y los tigres .Vuela con los gorriones y los petirrojos.Una vez se fue al mar y se enamoró de una tiburona.

Alicia Ferrer Pérez