Hace unos cuantos años, nuestro compañero Julio Ropero, comenzó a utilizar podcasts en el aula.
Este curso, después de pensar muchas veces en el mejor modo de actuación de los Compañeros Ayudantes con las limitaciones que impone el Covid y tras realizar una formación en radio escolar, decidimos retomar aquella idea. En esta ocasión vamos a comenzar a crear podcasts con los compañeros y compañeras ayudantes de 5º y 6º para poder ofrecerles un poco de protagonismo durante este curso tan atípico.
El pasado viernes 9 de abril grabamos nuestra primera emisión, la cual hemos compartido hoy, 12 de abril, en diferido a través de la megafonía del centro a las 13,15. Ha sido una experiencia nueva y sorprendente.
Para esta primera grabación, en primer lugar decidimos qué tema era importante tratar, después concretamos en qué se iba a centrar cada uno de los participantes y finalmente grabamos sin textos ni anotaciones.
Iremos compartiendo con toda la comunidad las siguientes retransmisiones.
Para poner fin al 2º trimestre, l@s alumn@s de 1º de Educación Infantil nos hemos propuesto encontrar todos los huevos de Pascua que el conejo ha escondido en nuestras clases.
Pero antes había una misión que cumplir... ¡Encontrar las piezas del puzle del conejo de Pascua! Por medio de pistas y con trabajo en equipo ¡Lo hemos conseguido!
Después hemos podido buscar nuestro huevo de chocolate para disfrutarlo en casa con nuestra familia.
Hoy los alumnos y alumnas de 2º de Educación Infantil hemos querido salir a dar un paseo alrededor del cole para observar los cambios en el entorno con la llegada de la primavera🐞🌹🌼🌸 Lo hemos pasado genial!!
El pasado viernes 19 de marzo los alumn@s de 4º llegaron muy nerviosos a su clase. No era para menos. Era el día en el que iban a contar el cuento “The Very Hungry Caterpillar” a sus compañeros y compañeras de Infantil. Tenían una gran ilusión ya que a ellos de pequeños les gustaba mucho.
Debido a la situación de la pandemia tuvimos que preparar una videollamada, aunque en esta ocasión tuvimos problemas, y finalmente grabamos un vídeo que queremos compartir con vostr@s.
Mi enhorabuena a todos los chicos y chicas de 4º por su implicación y participación y, como siempre, mi agradecimiento al alumnado de infantil y a sus tutoras por estar siempre dispuestos a recibirnos, aunque este curso sea de forma virtual.
Silvia y Nicolás, de 6º de Primaria, elaboraron ayer un avión de papel gigante con folios de la caja de reciclaje durante el recreo del periodo de comedor.
Hoy me han dicho que querían compartirlo con todos vosotr@s en el blog .
*Atención: SE ESTÁ A LA ESPERA DE LA CONFIRMACIÓN OFICIAL DE QUE EL LUNES 5 DE ABRIL SEA LECTIVO.
lunes, 15 de marzo de 2021
DESEOS DE 3º DE PRIMARIA
A principios del mes de enero en clase de inglés pensamos qué nos gustaría que ocurriera en el 2021. Escribimos nuestros deseos, hicimos un dibujo que los representase y elaboramos un mini libro.
Llevamos ya dos meses y medio del 2021 y justamente ahora que se cumple un año que el Covid se instaló en nuestras vidas, nos encantaría que algunos de nuestros deseos se hubiesen cumplido ya pero, desgraciadamente no es así, aunque estamos seguros de que cada día falta menos. Seguro que algunos recordareis lo que solíamos decir en el confinamiento:
A DAY MORE, A DAY LESS...
Queremos seguir pensando que cada día que pasa, es un día menos para que nuestros deseos se cumplan:
Este trimestre en Educación
Física hemos hecho orientación. La orientación consiste en encontrar balizas o
puntos marcados en un mapa o plano. Las balizas se marcan como puntos en el
mapa pero son unos “carteles, tarjetas o cestillos" de color naranja o llamativo
que están colocados en distintas partes del terreno. Estas balizas tienen números
y letras y unas pinzas para grapar las tarjetas de control.
Las tarjetas de control son unas
cartulinas o papeles que lleva cada participante, pareja o grupo que participe en la orientación. Con estas pinzas se hace una marca en la tarjeta de control
para saber que es válida, además de anotar la letra y el número de la baliza.
Las balizas estaban colocadas
dentro del colegio y fuera del mismo, en los alrededores.
Los primeros días Óscar nos
colocó las balizas en el patio del colegio y cronometramos el tiempo que nos
costaba encontrar los diferentes puntos que había en cada mapa. Los compañeros
contaban el tiempo. Otro día, las balizas estaban distribuidas de otra forma y
era nuestro profesor quien tomaba el tiempo y nos cambiaba los recorridos. El
cuarto día, Óscar nos colocó las balizas dentro del colegio y fuera. Salimos
a buscarlas por las calles y campos de
alrededor del colegio.
Los mapas incluían pequeñas
pistas del lugar donde estaría la baliza, y el orden en que teníamos que salir
a buscarlas.
Cada grupo hacía diferentes recorridos
e íbamos por tríos o parejas para que nadie se quedase solo. La tarjeta de
control la llevaba siempre el que menos corría del grupo y era esa persona
quien contaba para coger el tiempo total que nos costaba encontrar las balizas
de nuestro mapa.
Para acabar, el último día,
fuimos nosotros los que hicimos nuestras propias balizas, las colocamos en el mapa
y luego bajamos al patio a esconderlas en los lugares marcados en el mapa. Después
se las dábamos a otros grupos y tenían que encontrarlas.
¡Hemos disfrutado haciendo esta
unidad de orientación!
Diego M.
Os dejamos unas fotos para que veáis como lo hemos pasado.
En 3ºA hemos estado haciendo un trabajo con la técnica del famoso artista plástico Andy Wahrol, el mismo dibujo lo hemos pintado cuatro veces con el estilo del arte pop. En vez del retrato de Marilyn Monroe hemos puesto el del ratón Mickey Mouse.
Los alumnos de 4º hemos realizado un pequeño proyecto sobre Picasso. Hemos descubierto cómo utilizaba los colores para expresar sus emociones. También, hemos observado cuadros de su etapa cubista. Aquí os dejamos algunos de los retratos que hemos hecho con esta técnica.
Para celebrar el día escolar de la Paz, los alumnos de religión de 2º ciclo hemos hecho una actividad que representa nuestro deseo de que la Paz (en forma de paloma blanca) se reparta por el mundo entero.
Los alumnos de 2º de Primaria en las horas de tutoría del 2º trimestre hemos estado realizando una actividad llamada "la maleta".
En esta actividad los niños han traído de su casa un objeto que para ellos era muy importante, lo han compartido con los demás y nos ha servido para conocernos un poquito más.
La semana pasada, como cada final de mes, mantuvimos la reunión de la Comisión de delegados y delegadas. En esta ocasión fue la segunda del trimestre.
Es gratificante escuchar los planteamientos y sugerencias que comparten los delegad@s como representantes de sus clases. Esta vez destacaron algunas sugerencias de juegos para el tiempo del recreo, respetando las medidas del Plan de contingencia.
También nos gustó a todos un boceto de cartel que aportó una clase para las puertas de los baños y que indicaba si el baño está ocupado o vacío.
Además, acordamos poner un buzón de las emociones en cada escalera del edificio ya que el buzón habitual no se puede usar debido a las medidas del Plan de contingencia. Junto a estos buzones no habrá papeles sino que los chicos y chicas tendrán que traer el mensaje escrito de casa o de clase.