En 5º estamos experimentando con la percusión corporal de una manera muy divertida. 🥁 Cada grupo de alumnos sigue diferentes ritmos con palmas, pies y golpes en el pecho, creando varios patrones que suenan al mismo tiempo.
Les encanta coordinarse con sus compañeros y escuchar cómo se unen todos los ritmos formando un auténtico mosaico musical.
¡Están aprendiendo a concentrarse y a disfrutar del ritmo como verdaderos músicos! ✨
Apenas han pasado dos días desde Santa Cecilia, el día de la música, y hoy, como colofón final, el alumnado de 5º y 6º de Primaria han podido disfrutar de un concierto de Jazz en el Auditorio de Zaragoza. Previamente al concierto, en clase, habíamos trabajado algunos conceptos relacionados con el Jazz y diferentes estilos musicales dentro del Jazz como el Blues o el Free Jazz...
Hemos podido ver en directo a unos músicos tocando sus instrumentos, algunos instrumentos muy peculiares, que algunos no los habían visto nunca (como la tabla de lavar, que la tocan usando unos "dedales" de metal).
El concierto nos contaba la historia de Nina, una niña que buscaba una carta perdida, y en su búsqueda viaja por diferentes países americanos en los que encuentra diferentes acompañantes y distintas músicas.
Os dejamos una foto de nuestra salida del concierto. ¡Lo hemos pasado muy bien y ha sido una experiencia muy buena y enriquecedora!
¿Quién no ha hecho alguna vez deporte con música? Te sube la adrenalina y te motiva y da energía para continuar con ganas. 💪
Así nos lo demuestran nuestros chicos y chicas de 5º, lo bien que saltan a la comba a ritmo de lo más animado. ¡Una coreografía fantástica!
El alumnado de 5º se anima con otro paloteado, llamado "El pajarito". En este caso el paloteado es por parejas y además de tocar, también cantan y bailan... ¡un completo!
Como somos muchos lo hacemos en 2 grupos para que se nos vea bien.
¡¿A que lo hacen GENIAL?!
Los alumnos de 5º de Valores hemos hecho un breve vídeo para participar en los Premios Nacionales de Cortometrajes de Educación Vial.
Es muy corto, 1 minuto. Esta es una de las condiciones del concurso, como se recoge en sus bases.
Ahora pedimos que nos eches una mano. Cuando lo veas, puedes darnos un voto positivo si te gusta.
Tratamos un tema muy importante para reducir los accidentes tanto si eres conductor, peatón o ciclista. Atención constante. Los despistes se pagan.
Gracias
Este trimestre en Educación
Física hemos hecho orientación. La orientación consiste en encontrar balizas o
puntos marcados en un mapa o plano. Las balizas se marcan como puntos en el
mapa pero son unos “carteles, tarjetas o cestillos" de color naranja o llamativo
que están colocados en distintas partes del terreno. Estas balizas tienen números
y letras y unas pinzas para grapar las tarjetas de control.
Las tarjetas de control son unas
cartulinas o papeles que lleva cada participante, pareja o grupo que participe en la orientación. Con estas pinzas se hace una marca en la tarjeta de control
para saber que es válida, además de anotar la letra y el número de la baliza.
Las balizas estaban colocadas
dentro del colegio y fuera del mismo, en los alrededores.
Los primeros días Óscar nos
colocó las balizas en el patio del colegio y cronometramos el tiempo que nos
costaba encontrar los diferentes puntos que había en cada mapa. Los compañeros
contaban el tiempo. Otro día, las balizas estaban distribuidas de otra forma y
era nuestro profesor quien tomaba el tiempo y nos cambiaba los recorridos. El
cuarto día, Óscar nos colocó las balizas dentro del colegio y fuera. Salimos
a buscarlas por las calles y campos de
alrededor del colegio.
Los mapas incluían pequeñas
pistas del lugar donde estaría la baliza, y el orden en que teníamos que salir
a buscarlas.
Cada grupo hacía diferentes recorridos
e íbamos por tríos o parejas para que nadie se quedase solo. La tarjeta de
control la llevaba siempre el que menos corría del grupo y era esa persona
quien contaba para coger el tiempo total que nos costaba encontrar las balizas
de nuestro mapa.
Para acabar, el último día,
fuimos nosotros los que hicimos nuestras propias balizas, las colocamos en el mapa
y luego bajamos al patio a esconderlas en los lugares marcados en el mapa. Después
se las dábamos a otros grupos y tenían que encontrarlas.
¡Hemos disfrutado haciendo esta
unidad de orientación!
Diego M.
Durante el mes de noviembre, los chicos y chicas de 5º de primaria de Montañana, han acudido al aula de música para practicar con los instrumentos del aula.
Ir al aula de música siempre despierta entusiasmo en los alumnos y alumnas, y esperamos poder seguir practicando con todos ellos.
Muy bien, chic@s!! 👏👏
