Fruta Divertida - Taller de desarrollo de capacidades.

En el Colegio participamos en el Programa Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud, este programa ha lanzado un concurso llamado "Fruta divertida".

El objetivo del concurso es formar y concienciar a los escolares sobre los beneficios saludables del consumo de frutas en compañía de sus familias. 

La recepción de fotografías comenzará el día 15 de mayo y terminará el 6 de junio de 2014 inclusive.

Al finalizar el concurso, se sorteará entre los participantes diferentes premios que invitan a los niños a realizar en verano actividades sanas relacionadas con el deporte y la naturaleza que podrán disfrutar en compañía de sus amigos.

Aquí tenéis el enlace a este concurso:

CONCURSO "FRUTA DIVERTIDA"

En el Aula de desarrollo de Capacidades lo hemos trabajado con los alumnos de 1º y 2º, hemos llevado fruta al aula, hemos visto como se llamaba cada una, si las habíamos comido alguna vez , como olían y sabían....

El profesor se ha dedicado a pelar y cortar según los alumnos necesitaban las piezas de fruta y ellos han creado , repartidos en tres grupos unas composiciones muy bonitas y originales, aquí os dejamos unas fotos y esperamos que en el concurso tengamos unos buenos resultados.

Y al final nos hemos comido nuestras creaciones y la fruta estaba muy rica.

Creación de Alicia, Nuria y Candela.

El Bosque Encantado.

Creación de Unai, Lorien, Javier y Malena.

Camaleón.

Creación de Daniela, Sara y Sara.

Muñeca Frutita.

CONCURSO COREOS BATIDOS PULEVA

Un grupo de alumnas de 6º están participando en el concurso nacional de coreos de Batidos Puleva.

Para participar, han inventado una coreografía con la canción de estos famosos batidos.

Se participa en dos modalidades y podéis apoyarles de dos formas. Una, a través de facebook; la otra, viendo el vídeo.

Para apoyarles por facebook hay que clicar en "me gusta" debajo del vídeo.

Para contar como una visualización, hay que ver el vídeo hasta el final (1 min y 20 seg).

Gracias

Haz clic en la imagen

PROYECTO DE CENTRO

Proyecto de Centro

El próximo día 10 de junio a las 16:00 h. daremos una charla informativa sobre la nueva normativa LOMCE y las Ordenes que la desarrollan.
Con el actual BORRADOR de la normativa cada colegio determinará una hora y media a lo que se denomina "Proyecto de Centro". Os contaremos cuales son los pasos que vamos a seguir desde el claustro para determinar a que vamos a dedicar ese tiempo y también escucharemos vuestras propuestas para mejorar la calidad educativa de nuestros alumnos.

Os esperamos

¡¡¡NECESITAMOS VUESTRA AYUDA!!!

         Queremos ser uno de los coles mas votados en Ikea para tener un premio de 6000 € y un proyecto de decoración en nuestro cole.
       
         Sólo tenéis que pasar por Ikea entre los días 30 de mayo al 7 de junio y votar Colegio Hermanos Argensola. Con este dinero podremos adquirir materiales necesarios y tener el colegio mas bonito.... No dejéis de ir a votar  y GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS

Vídeos sobre cómo está el mundo o cómo debemos cuidarlo:

AulaSexto

¿DE DÓNDE VIENE EL NOMBRE DEL GRAN CAPITÁN?

En los años 50 el mejor capitán fue a un sitio llamado xxx.El  capitán se llamaba Garfio,era alto,flaco,y feo.El pirata fue a xxx para buscar un tesoro con diamantes,monedas de oro y joyas.El pirata era muy rico.Paseo por xxx  y vio un bar, campos de fútbol y un sitio para desayunar, para comer, para merendar y para cenar.  Entonces pensó, pensó, pensó y pensó y pensó hasta que decidió quedarse ahí a vivir pero... le faltaba agua.
Tampoco le gustaba el nombre para aquel sitio y se le ocurrió cambiarle el nombre. Le puso: "GRAN CAPITÁN".  Por eso xxx ahora se llama Gran Capitán.  Ahora muchos cumpleaños se celebran ahí.

Alicia Pérez.



En un país muy lejano había un señor que era un gran capitán.  Siembre iba buscando tesoros con riquezas.  Le gustaba mucho ir a la casa de su familia porque allí  toda su familia era capitán y capitanes y por eso le gustaba ir ahí.  De pronto, se le ocurrió una idea. como él iba a morir pronto decidió que la casa de su familia sería para hacer un campamento. Y le llamaron el Gran Capitán.

Carola Mariscal

Hace varios años en un terreno vacío y pedregoso vivía una persona muy, pero que muy malhumorada.  Se llamaba Serroño y le gustaba irse a pescar a un lago cerca de donde vivía. Un día una señora catalana que se llamaba Ofelia le dijo a Serroño si era un capitán porque vivía en una casa tan grande.  Serroño aún no le había puesto nombre a su casa. Como le dijeron que vivía en una casa tan grande decidió llamarle Gran Capitán.

Cien años después unos señores investigaron la zona y encontraron una placa que ponía "Casa El Gran Capitán".  Esa finca se la quedaron unos señores y como se llamaba también Gran Capitán la llamaron otra vez así.

Celia López

BANCO DE LIBROS

Estimados padres y madres:

Estamos formando un banco de libros por parte del AMPA, para así poder adquirir los libros de forma mucho más económica para las familias de los alumnos de 3º,4º,5º y 6º.

Todos aquellos que estén interesados en informarse y participar de dicho banco de libros, acudan por favor al comedor del colegio 

el día 28 de mayo a las 17h.

Para más información también se pueden dirigir a nuestro e.mail: Ampahermanosargensola@gmail.com

AMPA colegio público HH. ARGENSOLA.

BUGS

Bugs from hermanosargensola

EXCURSIÓN A SENDA VIVA

Daltonismo.

Hoy hemos tenido una profe muy especial. Nuestra compañera Luna nos ha contado qué son las personas datónicas. Nos ha explicado cómo ven, qué colores confunden, cómo se puede ayudar a los niños daltónicos y cómo algunos animales ven de manera diferente a nosotros.
Lo ha explicado fenomenal y ha contestado a todas nuestras preguntas ¡¡¡A TODAS!!!
Si vosotros también queréis saberlo podéis pasar por nuestro pasillo, estamos haciendo un mural explicativo.

Ahora nos toca pensar a todos... ¿Qué cosas son más difíciles de hacer cuándo no ves bien los colores? ¿Se os ocurre alguna a vosotros?.

CONVIVENCIA DEPORTIVA EN VILLAMAYOR (2º)

Los alumnos de segundo han disfrutado de una divertida mañana en Villamayor junto al resto de colegios de la margen izquierda del Gállego (MIG).  Hemos tenido suerte con el tiempo y nos ha encantado cómo los alumnos de sexto de Villamayor hacían de profesores y explicaban con mucha paciencia cada uno de los juegos.
Os dejamos unas cuanta fotos para que podáis haceos una idea de lo bien que se lo han pasado.

MIG Segundo (Villamayor. 22-5-14)

Acuarelas para pintar en 6º

Aquí os dejo unos modelos de acuarelas, elegid uno para intentar reproducirlo vosotros con la misma técnica.
Recordad que podemos usar pinceles más o menos cargados de agua o pintura, estampar con trocitos de papel, etc...

IV JORNADAS DE SCRATCH EN ZARAGOZA.

Una madre del colegio, Sara, nos avisa de que el próximo sábado se celebra en Zaragoza el día del Scratch.   Se trata de unas jornadas de mañana y tarde donde enseñaran a los niños a programar juegos e historias, tanto en niveles de iniciación como avanzados.   Parece una buena oportunidad para los que queráis introducíos en este tipo de actividades.  Si queréis ampliar información hacer click en la imagen de abajo. Para algunas actividades es necesario inscribirse previamente.

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VISITAMOS EL TEATRO ROMANO

INVENTOS CASEROS

LOS ALUMNOS DE 4ºB TRAJERON HACE UNAS SEMANAS UNOS INVENTOS CASEROS Y ME PIDIERON QUE LOS SUBIERA AL BLOG PARA QUE SU COMPAÑERA LIDIA CALLAU  PUDIERA VERLOS DESDE COSTA RICA.

RECOGEMOS EL PREMIO POR NUESTRO CORTOMETRAJE EN LA ALUMNIA

El sábado por la tarde fuimos a la Almunia a recoger un premio.  El premio nos lo han dado por un cortometraje que hicimos y que se titula "El gran viaje".  Quedamos finalistas entre muchos cortometrajes.  Vinieron muchos famosos.  Al principio estaba muy nerviosa, porque como todos lo que salían tenían que hablar, pensaba que yo también tendría que hablar.  Cuando subí al escenario le pegué pisotones al que tenía al lado. Luego vi unas bobinas de películas de antes.  Me lo pasé muy bien y he traído el diploma esta mañana a clase.

Luis Tosar

Celia López. 2ºA

P.D. El viernes 6 de junio se proyectará el corto en el salón de actos de Ibercaja. Os lo recordaremos un poco antes.

Nuestros alumnos participan en la carrera SOLIDARIA

Que grandes deportistas son estos chic@s!!!!

Algunos de ellos han participado hoy en la carrera solidaria y lo han pasado genial. Han disfrutado y han quedado fenomenal.

Hector ha quedado 2º y Malena 4ª.... Guauuuuuu!!!!!

Bravo a tod@s ell@s

ALGO ESTÁ CAMBIANDO EN EDUCACIÓN (PROGRAMACIÓN. ENRIQUE DANS)

Este artículo ha sido publicado esta mañana en el blog de Enrique Dans y puede ser un buen complemento a la charla que tuvimos el pasado martes sobre programación con niños.

ALGO ESTÁ CAMBIANDO EN EDUCACIÓN...

He dedicado ya muchas entradas a los cambios que la tecnología está introduciendo en la educación, a cómo los países están logrando, mediante las campañas adecuadas, introducir el estudio de la tecnología como ciencia en diversos niveles de la educación de los niños.

La primera iniciativa de verdad llamativa fue la incorporación de las Ciencias de la Computación al bachillerato inglés al mismo nivel que la Física, la Química o la Biología, un evento en el que tuvieron muchísimo que ver las iniciativas de la Raspberry Pi Foundation, que supusieron un enorme descenso de las barreras de entrada a la equipación de aulas y alumnos.

Ahora, los Estados Unidos se suman a la tendencia: desde diciembre del pasado año, más de veinte mil profesores de la llamada K-12 (el conjunto de educación primaria y secundaria) se han formado y han introducido la programación en sus clases, y no como actividad extra-escolar o como electivos, sino al mismo nivel que las matemáticas o las ciencias. Aprender tecnología no es aprender a usar unas cuantas herramientas: es otra cosa, mucho más relacionada con dotarse de una lógica y una comprensión determinada. Es aprender a pensar.

El desarrollo, unido a actividades en las escuelas para integrar a los padres y a un importante esfuerzo divulgativo a través de iniciativas como Code.org, no pretende simplemente crear programadores para un floreciente mercado de trabajo, sino conseguir que una generación de personas que van a convivir en su vida con toda una gama de objetos programables entiendan la lógica que los hace funcionar. La recepción por pate de los padres está siendo muy interesante: finalmente, empiezan a asociar el tiempo que sus hijos pasan delante de una pantalla no solo con una necesidad de socialización o incluso, para algunos, con una “pérdida de tiempo”, sino con el desarrollo de una actividad formativa con un efecto sobre su educación.

¿Qué hay que hacer para crear en un país una inquietud que permita el adecuado desarrollo de este tipo de iniciativas? Por el momento, los casos del Reino Unido y de los Estados Unidos parecen cortados por un mismo patrón: el desarrollo conjunto de actividades de concienciación por parte de determinados actores, unido a esfuerzos divulgativos de algunos medios. Conseguir que, por un lado, se hable del tema y se clarifique lo que este tipo de iniciativas pretende y lo que no pretende. Y por otro, crear la infraestructura adecuada para que se puedan llevar a cabo, no solo de equipamiento, sino también trabajando con iniciativas de educación de los profesores y de los padres.

Programar es una actividad que refuerza las bases de la lógica y del pensamiento deductivo, y que puede tener una contribución muy importante en la educación de las personas. O incluso, como algunos empiezan a especular, en la competitividad futura de los países.

Enrique Dans: Entrada original

¡LLAVEROS!

Esta tarde hemos aprendido a hacer unos llaveros utilizando la serpentina con la que jugamos en Nochevieja. Se trataba de ir enrollando poco a poco cada tira, con mucho cuidadito y mezclando distintos colores.
Lo mejor de todo es que hemos tenido unas profes muy especiales. Muchas gracias a todas las mamás que habéis podido venir a enseñarnos esta manualidad tan divertida.
Las profes también queremos dar la enhorabuena a todos los peques, ¡os habéis portado genial!
Os dejamos algunas fotos.

15 de mayo de 2014

GUÍA DE LA CHARLA PARA FAMILIAS: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

Como acordamos, os dejamos la presentación que utilizamos como guía para la charla sobre introducción a la programación que dimos el pasado martes.  
También os adjuntamos una versión en PDF para que podáis acceder a los enlaces fácilmente (haz click AQUÍ). 
 Muchas gracias a todos los que vinisteis. Esperamos que os resultara interesante.

EL PALOGALLINA

Es alto,ovíparo, omnívoro, feo,blanco y gris.  Puede volar ,andar y nada.Tiene cabeza de paloma y cuerpo de gallina.vuela más rápido que un águila,huele a cerdo.Come elefantes,flores,cacas y rinocerontes .  Son muy  amigos de los caballos y de los cerdos.Va a por su presa con los leones y los tigres .Vuela con los gorriones y los petirrojos.Una vez se fue al mar y se enamoró de una tiburona.

Alicia Ferrer Pérez

VISITA A CORREOS Y AL AYUNTAMIENTO

Aquí tenéis la crónica de la excursión que hicimos los de segundo el lunes, las fotos y un actividad para repasar el tema de la localidad. Una vez más, queremos dar las gracias a las secretarias del ayuntamiento y al personal de correos por su atención y amabilidad.

           Hemos ido a correos del pabellón.  Hemos ido porque estamos en el tema de la localidad de conocimiento.  Nos han contado cómo llegaba una carta a sus destinatarios, qué era un remite, a dónde la enviaban.  Hemos puesto el sello en la carta que hemos hecho de deberes y encima del sello hemos puesto un matasellos.  También me he acordado de que con una cartera que se llamaba Ana repartía con ella cartas de pequeño.  Nos han regalado un comic de cómo llegan los paquetes, lo que se puede enviar por correo y lo que no.  Y antes de todo esto hemos estado en el despacho del alcalde de Montañana.  Héctor y yo nos hemos apoyado en la silla del alcalde ¡qué emoción! También hemos visto sus trofeos y fotos.  Pero lo más me ha gustado de todo es que ¡me lo he pasado chachipiruli! Espero volver a ir.

Javier Sádaba

Visita a Correos y Ayuntamiento

TO BE

Verb to be 1º A from hermanosargensola

Verb to be.ppt.b 1º B from hermanosargensola

LIDIA CALLAU: NUESTRA REPORTERA EN COSTA RICA

Hola a todos, ¿qué tal ? Os voy a contar algunas cosas sobre Costa Rica.

Aquí hay bastantes animales como tucanes, perezosos, serpientes, sapos, monos, pumas, ranas, cangrejos, ardillas, colibríes, martillas, delfines, tiburones, lagartos jesucristo que caminan por el agua, geckos, guacamayos, etc. Luego hay mucha naturaleza muchas flores muchas plantas ósea, imagínatelo.

Esto es el colmo de los colmos, ya he echo amigos.

Y vosotros ¿ya habéis echo algo? Si queréis más información me lo decís.

Espero noticias y novedades.
                                            

                                                    Un abrazo

Lidia Callau

REPASAMOS EL CONTROL DE LENGUA CON UN VÍDEO PROPIO

Continuamos repasando los temas con esta aplicación que tanto nos gusta. En este caso nos vamos a preparar para el control del tema 11 de lengua y es un vídeo especial porque lo han hecho algunos alumnos de segundo A.  
Si ya estais inscritos ponéis vuestro nombre y contraseña y ya estaréis preparados para disfrutar del vídeo. El código es el mismo eE9Xxg 

Si aún no lo has hecho, puedes ver cómo hacerlo en la entrada anterior. Pincha AQUÍ .También tienes la opción de hacer click directamente en sign up y registrarte.

Para los que no os apetezca ver la versión con preguntas os dejamos el vídeo al final

OBAMA PIDE QUE VENGAS A LA CHARLA DE ESTA TARDE

Obama dice que los alumnos tienen que aprender a programar "por el bien del país". Nosotros simplemente lo vemos interesante y te invitamos a que vengas esta tarde y hablemos un rato sobre el tema.

Recuerda a las 16:45 en el aula de sexto: Charla familias, introducción a la programación con niños

REPASAMOS PARA EL CONTROL CON UN VÍDEO (LA TIERRA. SEGUNDO PRIMARIA)

Los de segundo  tenemos control de Conocimiento del Medio (La Tierra) y hemos preparado una actividad para repasarlo. Se trata de un vídeo que hemos seleccionado y al que le hemos añadido algunas preguntas. La primera vez hay que registrarse pero solo piden un nombre y una contraseña. Os detallamos los pasos:

Entramos en esta página: http://www.edpuzzle.com/  (o click en la fotografía de abajo)
Hacemos click en: I'm a new student (así repasamos inglés)
Rellenamos los datos que nos piden: First Name (nombre): ponemos el verdadero porque luego a los maestros nos llegarán los resultados y así sabemos quién ha sido.; Username: Otra vez el nombre; Password (contraseña) escribimos una contraseña; confirm password (volvemos a escribir la contraseña). El correo electrónico no lo escribimos.

Recordamos nuestro nombre y contraseña para otras veces que hagamos actividades con esta aplicación.
Nos pedirá que metamos un código y escribimos: eE9Xxg (es el código de nuestra clase)
Nos metemos en nuestra clase que se llama "clase de segundo"
Le damos al start, vemos el vídeo y contestamos las preguntas.

Esperamos que no tengáis problemas y lo disfrutéis.

CHARLA FAMILIAS: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (MARTES 12)

En el blog ya os hemos colgado algunas actividades realizadas por alumnos del centro que utilizan la programación para realizar videojuegos y actividades. 

El próximo martes os queremos invitar a una pequeña charla en la que contaros en qué consiste esto de programar en edades tempranas y cómo trabajar en casa con vuestros hijos.  

Esperamos vuestra asistencia.

NO A LA DISMINUCIÓN DE HORAS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Desde el Área de Educación Física queremos mostrar nuestro rechazo a los recortes de horario que la aplicación de la nueva ley de educación hace en nuestra área.

Pasamos de tener 3 horas semanales a 2 en todos los cursos.

Nos parece que la Educación Física es fundamental para el desarrollo de la persona y que esta disminución de horas va a repercutir negativamente, primero en nuestros alumnos y después en toda la sociedad.

Por lo tanto......

"El Periódico de Aragón" 7 - Mayo - 2014

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón publicó ayer en el Boletín Oficial de Aragón el nuevo curriculum educativo aragonés y las reacciones no se han hecho esperar. El recorte horario de las asignaturas de educación física y conocimiento del medio han provocado preocupación entre los padres y los profesores. El refuerzo de las asignaturas instrumentales (lengua, matemáticas e idiomas) ha sido, en general, bien acogido. Aunque la medida más exitosa entre la comunidad educativa ha sido el fomento de la lectura.

Las tasas de obesidad de los niños, los efectos de la comida basura, el sedentarismo y el abuso de juegos de ordenador y videoconsolas son una de las preocupaciones actuales. Por eso, muchos padres y docentes no entienden que las clases de gimnasia en Primaria se vayan a reducir de tres a dos horas semanales. Los profesores alegan que la educación física no es solo salir al patio a correr sino una materia fundamental para desarrollar la personalidad "Los niños aprenden a relacionarse, resolver conflictos y respetar a los demás", comentó Ángel Elhombre, maestro de dicha asignatura.

La reducción horaria de conocimiento del medio y las asignaturas optativas tampoco ha sido aprobada por todos. "El curriculum debe ser equilibrado. No se puede quitar importancia a asignaturas fundamentales para encaminar el futuro laboral del alumno. Habría que buscar otras alternativas", explicó Marco Domingo, profesor de matemáticas.

PLACES (PARA MAYORES Y PEQUEÑOS)

ALGUNOS VÍDEOS PARA APRENDER "PLACES" EN INGLÉS

DOMESTIC ANIMALS

LEEMOS EN INGLÉS E INTENTAMOS APRENDERLO.

LA ABEJA DE NUESTRO BLOG NOS LO DICE, AUNQUE UN POCO RÁPIDO.